Знакомство с писателями конспект средняя группа

Конспект занятия по творчеству писателей-натуралистов (старшая группа) - PDF

знакомство с портретами русских писателей; . Конспект открытого занятия Открытое занятиеФизическое развитие (старшая группа[/h3] [h4]Спасаем Буква Т» Конспект открытого занятия в старшей группе Вид. Ознакомление детей с творчеством детских писателей и поэтов, художниками В нашей группе дети знают и называют К. Чуковского. Конспект занятия в средней группе «Путешествие в страну Н.Н. Носова». в путешествие по произведениям известного детского писателя Николая . деятельности во второй младшей группе Тема: «Знакомство со сказкой К. И.

Поэтому их за небольшую плану учили дьячки в школах при церкви. Обучали в таких школах письму, счету, чтению и Закону Божьему, а за малейшую провинность секли розгами. Толстой часто общался с крестьянскими детьми и видел, какие они смышленые, любознательные, одаренные.

Конспект открытого занятия «Знакомство с творчеством Л. Н. Толстого»

В своем имении Ясная Поляна он открыл бесплатную школу для крестьянских детей в маленьком доме — во флигеле, и сам учил. Он считал, что дети должны получить широкий круг знаний. Поэтому учил с ними чтение, письмо, русскую историю, математику, естественные науки, рисование, пение, черчение. Ребята, а какие еще учебники написал Толстой? Вам необходимо парами загадать любую букву и показать.

А остальные дети попробуют ее угадать и назвать. Лев Николаевич не любил, когда кто-то шалил, любил чтобы ему говорили правду.

Конспект занятия «Знакомство с творчеством великого русского поэта А. С. Пушкина» (средняя группа)

Все свои наблюдения из жизни он отражал в рассказах. Готовы превращаться в сказочников? Давайте придумаем своего героя. Я буду показывать вам карточки, задавать вам вопросы, а вы полными и красивыми предложениями на них отвечать Воспитатель показывает карточки, дети отвечают на вопросы полными предложениями. Из чего сделан наш герой? Как он будет передвигаться? Какие звуки он издает? Перечислите его положительные качества. Перечислите его отрицательные качества.

Что он умеет делать? А теперь Костя и Даша полностью расскажет нам про нашего героя. Костя начнет, а Даша продолжит. Если ребята забудут о чем-то сказать, я помогу им карточками воспитатель при необходимости помогает карточками. Замечательный получился у нас герой. А главное какой смешной. Может кто-то хочет еще кто-нибудь добавить про нашего героя?

Воспитатель выслушивает ответы детей и составляется полный словесный портрет вымышленного героя. Теперь нам предстоит придумать сказку с нашим героем. Мы ее придумаем вот на этих кубах. На них приклеены подсказки. Давайте их рассмотрим дети расшифровывают подсказки-модели составления сказки.

Вы встаете на круг по 2 человека. Сказки получились просто замечательные. Я думаю Оле-Лукойе будет очень доволен вашими сказками. Так как сфотографировать сказку у нас не получится, мы отправим ему ее аудиозапись и он прослушает ее на магнитофоне.

Проект для детей дошкольного возраста «Мы любим и знаем детских писателей»

Но у нас в конверте есть еще фотография. Мы сможем вернуть его в сказку, если станцуем танец эльфов. Дети танцуют танец Эльфов. Где же домик Пилюлькина? Домик с красным крестом на крыше. Этот - мастер рисовать Красками и кистью. Может он нарисовать И портрет и листья. Давайте посмотрим, в каком домике живет Тюбик? На крыше домика палитра красок. Незнайка во время своего путешествия потерял свою шляпу, и жители города решили подарить ему новую.

  • Конспект занятия в средней группе «Путешествие в страну Н.Н. Носова».
  • Конспекты занятий по ознакомлению с художественной литературой
  • Конспект занятия «Знакомство с творчеством писателя Корнея Ивановича Чуковского»

Давайте поможем жителям города, и раскрасим шляпы для Незнайки. А какого цвета была у Незнайки шляпа? Давайте проверим, кто из жителей города подарил Незнайке шляпу голубого цвета.

Ребята, вы молодцы, справились со всеми заданиями. Смотрите, кто к вам пришел. Теперь нам пора отправляться в путь, нас ждет следующее произведение. Давайте попрощаемся жителями цветочного города. А сейчас делаем из ладошек кораблики и поплыли. По реке плывёт кораблик, Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты - показываем "кораблик" Он плывёт издалека, Приставляем горизонтально левую руку к глазам - "смотрим вдаль" На кораблике четыре очень храбрых моряка.

Показать 4 пальца У них ушки на макушке, Приставляем обе ладошки к своим ушам У них длинные хвосты, Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны И страшны им только кошки, только кошки да коты! Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем - получаются "коготки" Воспитатель: Ребята смотрите, нас встречают два щенка, из какого они произведения? Бобик в гостях у барбоса.

А вы знаете, наши герои очень любят веселиться и танцевать, когда хозяина нет дома. И они приглашают вас на веселый танец. Будем танцевать с Бобиком и Барбосом?

Ну, что ж наше путешествие подходит к концу, нам пора возвращаться в детский сад, давайте попрощаемся с героями. От зеленого причала Оттолкнулся теплоход, Дети встали. Раз, два, Он шагнул назад сначала Шаг. Раз, два, А потом шагнул вперёд, Шаг вперёд. Раз, два, И поплыл, поплыл по речке, Волнообразное движение руками.